Environmental awareness in the school environment: relationship between the generation of solid waste and consumption habits
DOI:
https://doi.org/10.21674/2448-0479.81.84-93Keywords:
School, Segregation, Solid waste, Environmental awarenessAbstract
The proper management of solid waste reflects a constant concern due to the current modes of consumption adopted by the whole society, including in the school environment. Due to the large amount of solid waste produced on the premises of the Escola Estadual de Ensino Fundamental Dona Luiza Vale Aranha, located in the south zone of Porto Alegre-RS, an environmental action with the purpose of sensitizing students regarding the generation of solid waste and their habits of food / consumption was developed. For this, the methodology is constituted by the bibliographic review and execution of the field research. The activities carried out with the students were planned and executed carried out through conversation, with the encouragement of active participation and knowledge building through the presentation of the problem and data collection and, finally, the application of a questionnaire. It was observed that the large amount of waste produced comes from food brought by students to the school, and therefore, mainly characterized by paper and plastic from the packaging. The initial diagnosis identified a large amount of discarded waste without any criteria of segregation in the dumps scattered in the school environment, with calculation of average per capita of generation determined at 0.0023 kg day-1 hab-1. It was observed that the majority of students are unaware of relevant issues about separation, reuse and the impacts that these materials can cause to the environment. However, there was a significant reflection on the part of students, interested in actively participating in new projects and committed to reinforcing in their homes the importance of proper waste separation.
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